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Retards académiques: C’est la fin de la récréation pour les élèves

Après deux ans de cours à distance et de clémence de la part des enseignants, la fin de l’année scolaire est ardue pour plusieurs élèves, qui doivent maintenant maitriser toutes les notions pour réussir leur année scolaire. 

Sylvain Dancause est enseignant au secondaire. Il constate une augmentation de la pensée magique chez les élèves. 

«Je pense que certains jeunes ont pris des habitudes de l'école à distance pendant la pandémie et ils ont gardé ce rythme-là», lance-t-il. 

Dans plusieurs classes, l'écart entre le résultat le plus faible et le plus fort est passé de 20% à 40%. 

Rencontrée par TVA Nouvelles, une jeune élève qui vient de terminer sa deuxième année du secondaire affirme que les professeurs sont plus sévères. 

«Il y a plusieurs jeunes qui ne nous croient pas quand on leur dit qu'ils sont en danger d'échec, un risque de cours d'été. Certains trouvent même ça drôle, et disent ''monsieur, je ne peux pas couler ça fait deux ans que j'ai une passe gratuite''», explique M. Dancause. 

Il avoue cependant qu'en classe, les exigences des professeurs sont plus élevées qu'en mode virtuel. 

Pour les enseignants, la pandémie a aussi rendu la gestion des comportements plus difficile. Ils voient maintenant ce qu’on appelle des «enfants pop-corn».

«Ce sont des enfants qui sont plus portés à avoir des comportements explosifs. Ils n'ont pas appris à développer des stratégies pour bien gérer leurs sentiments», explique Sarah-Ursula Therrien, psychoéducatrice. 

Au niveau académique, il y a du rattrapage à faire. D'ailleurs, le nombre de jeunes inscrit à des activités éducatives d'été a presque doublé au Québec, passant de 46 000 à 82 000. 

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